Littérature : « Le Mystère de Zala Zoba », de Gabriel Kinsa, inséré dans un fichier ressources en France

« Différencier pour aider l’élève à lire et à comprendre les textes CM2-6^ème » est l’œuvre de la collection dirigée par Jean-Luc Caron aux Editions Retz. « J’ai donné mon accord aux Editions Dapper », explique Gabriel Kinsa, auteur de « Le Mystère de Zala Zoba », précisant que ce n’est pas la première fois que l’un de ses textes est retenu pour étude littéraire ou un examen en France.

Pour chaque texte sont ainsi proposés : un questionnaire décliné en 3 niveaux dont le degré d’étayage varie à chaque niveau ; un questionnaire s’adressant à des élèves très bons lecteurs et une évaluation collective pour s’assurer de la bonne compréhension du texte par chaque élève.

Ce fichier ressources sert aussi de guide pédagogique présentant la démarche qui se déroule en 4 séances : la mise en situation et explication de certains mots et/ou concepts ; la recherche individuelle du sens du texte à l’aide de questionnaires ; la confrontation collective des réponses et construction du sens pour déboucher vers le débat interprétatif ; et enfin, l’évaluation.

Le commentaire du texte 6 « Le mystère de Zala Zoba », on peut lire : « Conte africain, tout simple en apparence et pourtant fort riche, conte étiologique, philosophique, leçon de vie, Le Mystère de Zala Zoba présente une bien étrange créature ressemblant beaucoup aux clichés contemporains de la féminité associée à la frivolité… »

L’intérêt manifeste pour le texte du conteur congolais Gabriel Kinsa replace les contes du Bassin du Congo dans un contexte impérieux et pratique du passage de la littérature de l’oralité à l’écrit en les sauvant de l’oubli. « Je suis heureux que les Editions Retz m’aient fourni l’occasion de permettre aux élèves français d’étudier la langue française autrement », consent modestement l’auteur soulignant au passage le lien entretenu entre les membres de la Francophonie grâce à l’apport multiforme de chaque membre à la langue française.