Formation : deux cents enfants bénéficient des enseignements de français

L’atelier de français a été lancé dans le but de renforcer les capacités en langue française des enfants des classes de CM de Pointe-Noire.  C’est un  programme bâti selon l’approche de la pédagogie du dynamisme de groupe centré sur l’orthographe, la grammaire, la conjugaison, le vocabulaire, la lecture, l’écriture et l’expression écrite d’une part et de l’autre sur le développement durable qui porte sur la protection et la préservation de l’environnement, l’éducation civique et morale ainsi que sur la paix qui cultive le « vivre ensemble ». L'atelier a eu lieu cette année dans deux sites. 

En remerciant tous les partenaires qui ont contribué à la réalisation de ce programme, Marie-Joseph Portella, de l’association Pointe-Noire Dynamique culturelle (APDC), a dit : « Le français est la base de tout. Pour bien faire les sciences, il faut bien comprendre le français. Nous souhaitons la pérennisation de ce programme qui a été très bénéfique aux enfants».

Pour  Méthode  N’koua, coordonnateur des projets communautaires de Chevron, représentant le directeur général de cette société, « l’enfant doit avoir la maîtrise de la langue française dès le bas âge. C’est pourquoi nous encourageons et remercions les parents qui ont compris cela puisqu’en entreprise et dans tout ce qu’ils vont faire à l'avenir, la maîtrise de la langue française est primordial.  Et d’ajouter : « C’est important que les enfants soient plus proches du livre. Que le livre soit leur meilleur ami au lieu d’être seulement devant la télé, de consulter les smartphones et de suivre les films.

Appréciant l’initiative, Alphonse Kinkonda, représentant le directeur départemental de l’Enseignement primaire, secondaire et de l’Alphabétisation, a renchéri : « Le Conseil national de l’éducation préscolaire, de l’enseignement primaire, secondaire et de l’alphabétisation à l’issue de ses différentes sessions revient toujours sur la recommandation faite aux gestionnaires des structures éducatives de développer une dynamique partenariale franche pour appuyer les pouvoirs publics dans la mise en œuvre d’une politique éducative ».

L’atelier de français a été une réussite grâce à la volonté affichée des encadreurs mais aussi au désir d’apprendre des enfants. « Nous avons senti l’engouement auprès des apprenants pendant les différents ateliers. Ce qui a amené certains apprenants à remédier les insuffisances linguistiques, renforcer les acquis de base et à consolider les compétences déjà installées », a affirmé  Ombrax Ondzongo, un encadreur. Les enfants ont exprimé aussi leur satisfecit par le biais de Georgina Safou Niongo. « Cet atelier ô combien indispensable et important nous a permis de parfaire nos connaissances en langue française, notamment en orthographe, grammaire, conjugaison et vocabulaire. Et nous espérerons que ces connaissances acquises nous aideront pour nos prochaines classes et à l’avenir dans notre parcours scolaire », a-t-elle indiqué.