Année scolaire 2016-2017 : six exigences pour l’Association des parents d’élèves et étudiants du Congo

Au nombre des points examinés s’ajoutent les préparatifs de la rentrée scolaire 2016-2017 et les résultats des conseils nationaux de l’Education préscolaire ; de l’Enseignement primaire, secondaire et de l’Alphabétisation ainsi que de l’Enseignement technique et professionnel, de la Formation qualifiante et de l’Emploi.

Analysant les résultats aux examens d’Etat cuvée 2016 et particulièrement au Baccalauréat (Général et Technique) et au BEPC, l’APEEC a fait la lecture suivante : « Au Bac général 21,26% en 2016 contre 10% en 2015 nous permet de constater une amélioration du simple au double de l’année dernière à cette année quand bien même ne pouvant satisfaire tout parent d’élève responsable, mais exige que des efforts soient davantage fournis dans l’amélioration du rendement scolaire », déclare les membres de l’APEEC,

Il en est de même pour le BEPC, souligne la déclaration, où cette année 2016, l’on a enregistré 46% de réussite contre 34% l’année dernière, c’est-à-dire en 2015. S’agissant du BAC Technique, une régression est enregistrée. 40,54% en 2015 (l’année dernière) et 27,93% cette année, soit moins 12,61%, régression qui mériterait d’être maîtrisée et relevée afin que ce sous-secteur contribue tant soit peu à l’émergence souhaitée de notre pays.

Abordant le point relatif aux préparatifs de la rentrée scolaire 2016-2017 en corrélation avec les résultats des deux conseils nationaux de l’enseignement général et technique, l’APEEC relève avec pertinence ce qui suit : « Concernant le sous-secteur de l’Education préscolaire, de l’Enseignement primaire, secondaire et de l’Alphabétisation, la 18^e session du conseil a adopté six recommandations relatives à : la réouverture des filières des déficients sensoriels (auditifs et visuels) et des psychopédagogues à l’Ecole Normale Supérieure ; l’ouverture effective de la filière des inspecteurs de lycée à l’ENS ; la réhabilitation ou la réouverture des écoles et CEG d’application ; la mise en adéquation des programmes de formation initiale et les programmes d’enseignement, etc. ».

Outre ces recommandations, plusieurs orientations ont été dégagées par l’autorité de tutelle à l’endroit des chefs d’établissement et des directeurs des études. Toutefois, il a été instruit que tous les programmes scolaires et toutes les disciplines en cours de renouvèlement à l’INRAP intègrent l’éducation à la citoyenneté. Par ailleurs, afin de garantir le suivi de l’apprenant, une passerelle a été conçue pour lier la famille à l’école, c’est le cahier de liaison qui sera d’usage dès cette rentrée scolaire.

Enfin, à l’orée de cette rentrée scolaire, l’APEEC interpelle les collectivités locales, la police administrative sur la prolifération des caves jouxtant les enceintes scolaires et dont la clientèle privilégiée est constituée de jeunes apprenants, « nos enfants qui au lieu de se retrouver dans les salles de classes s’y retrouvent allègrement entrain de consommer de l’alcool, sacrifiant ainsi leurs études », poursuit la déclaration.

De même, préoccupée par les actes d’incivisme, graves frisant la barbarie, posés par certains élèves sous le prétexte fallacieux de « baptême ou bizoutage » à la rentrée scolaire, l’APEEC demande aux pouvoirs publics de prendre toutes les dispositions pratiques nécessaires afin d’éradiquer définitivement ce phénomène.